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2026.05.08 龙腾卿云丨蝴蝶湾素质拓展×AI视觉设计工作坊，解锁新技能与新朋友

4月18日，第七期龙腾卿云复旦大学港澳优秀学生领导力训练营于蝴蝶湾党群服务中心顺利开展素质拓展活动与技能培训课程，同学们行走于历史建筑之中，增进友谊、掌握新知，为本期训练营的顺利开展奠定了良好的团队基础。 01素质拓展：蝴蝶湾城市定向在素质拓展环节，同学们首先走进位于静安历史文化街区的蝴蝶湾党群服务中心。这里坐落着中国近现代传奇女性作家张爱玲的出生地——麦根路别墅，它不仅承载着城市发展的历史印记，也见证了一位文学巨匠的童年时光。在工作人员的讲解中，同学们沿着历史的脉络，深入了解建筑背后的时代背景与人文故事，从空间细节中体会城市文化的积淀与延续。在参观过程中，同学们实地走访了党群服务中心的多个功能空间，包括AI操作室、舞蹈房、健康检测室以及社区食堂等。在亲身体验与互动交流中，大家不仅感受到社区公共服务的便利与温度，也进一步了解了基层社区治理的运行方式。从数字化服务手段的引入，到多元公共空间的配置，再到面向居民日常生活需求的精细化服务供给，这一切都让同学们对“社区如何运转、政府如何服务”有了更加具体而生动的认识。在随后的城市定向活动中，大家在教练的带领下开始富有挑战与趣味的团队协作实践。同
2026.05.08 活动回顾丨2025级少数民族预科生座谈会顺利举行

为进一步做好少数民族预科生的教育培养，扎实推进2025级预科生结业转段工作，助力学生科学规划本科阶段的学业发展，4月28日下午，学工部牵头在袁成英楼312会议室举行了复旦大学2025级少数民族预科生座谈会。统战部、教务处、本科生招生办公室相关负责人、院系辅导员及2025级预科班全体同学参加座谈。会议由预科班辅导员哈丽努主持。座谈会上，与会学生逐个发言，大家结合近一年来的预科学习生活体验，畅谈收获、表达思考、建言献策。不少同学表示，预科阶段不仅帮助自己在知识储备和学习方法上实现“软着陆”，有一个过渡和缓冲期，也逐步融入了复旦的学术氛围与校园文化。也有同学表示，参与学术讲座、朋辈辅导、社会实践、志愿服务等校园活动，既提升了专业认知，又锻炼了社交能力。在发言中，对复旦预科的认同感和获得感成为大家的核心共识，复旦大学的预科培养方案、课程体系、第二课堂等，切实考虑到了预科生预本衔接“的现实需求，为学生提供了丰富的资源和平台，让大家在预科的一年中拓宽自己的视野，找到感兴趣的专业方向，深感学有所获。在自由交流环节，同学们也提出了一些建议，例如预科课程是否可以增加物理、化学等基础课程作为必修课，帮助大
2026.05.08 活动回顾 | 我校举办“重点个案的管理赋能”系列培训

为进一步提升辅导员的学生心理危机识别与干预的专业能力，我中心于4月先后指导开展了3场以“从识别到行动——重点学生个案的管理赋能”为主题的心理健康工作培训。培训依托医学学工部、“舒心”工作室、“计悦·心晴”工作室开展，共覆盖邯郸校区、枫林校区和江湾校区三个校区，数学科学学院、物理学系、计算与智能创新学院、化学系和医学多家院系单位的学工教师参加。培训邀请了上海高校心理咨询协会常务理事王芳、上海高校心理咨询督导专业委员会副主任唐筱蓉、上海第二工业大学心理健康教育与咨询中心主任宋娟担任主讲嘉宾，由复旦大学心理健康教育中心专职教师张弛老师主持。培训聚焦真实工作场景中的典型难题，助力辅导员用发展的视角重构学生困境，梳理学生重点个案中的干预技术、沟通策略和个案管理，重点思考“怎么看”“怎么谈”“怎么管”。主讲嘉宾们通过生动鲜活的案例分析，引导学工教师们讨论交流，深入浅出地阐释了心理健康评估、法律法规依据、家校沟通策略及自杀风险识别等关键知识点，助力学生工作更加科学、规范、有效。参训辅导员表示，培训内容实操性强，通过培训进一步明确了自身的角色定位与应对路径，为学生的健康成长保驾护航，也为更有温度、更
2026.05.08 活动回顾丨心理健康教育中心举办2026年春季心理委员培训（第二场）

为进一步加强学校心理健康教育工作，提升班级心理委员心理危机识别与朋辈支持能力，筑牢春季心理健康防护屏障，4月28日，复旦大学2026年春季心理委员培训（第二场）在邯郸校区H5102教室举行。本次活动以《心理班会的连接密码》为主题，由心理健康教育中心专职咨询师杜佳璐主讲，各学院的骨干心理委员参加。活动伊始，杜佳璐老师以前期问卷调查结果为引，与同学们探讨心理委员开展班会过程中的共同困境，并指出当前现状：尽管同学们期待以互动、讨论等为主的心理班会形式，但目前仍面临着单方面理论授课及知识科普的尴尬氛围。随后，讲座聚焦心理健康核心知识，讲解群体社会性活动中个体常常保持“沉默”的原因，如不感兴趣、担心会说错、担心被记住等，并分享了如何利用以写代说、聊聊别人的故事及“我们一起”等方式在“沉默”中制造“缝隙”。接着，杜佳璐老师从心理班会的结构模型入手，结合明确思路、前期准备、活动开展与反馈追踪四个维度，阐述了心理班会从前期调研到最终反馈处理的完整流程，并就“如何创造匿名的环境，从而使班会顺利开展”的议题进行优秀案例展示和个人经验分享。最后，本活动以一个情景小故事结尾，在场同学熟悉故事后分别进行角色A与
2026.05.08 青春力量！复旦国奖学子荣登人民日报！

在五四青年节之际，人民日报发布了《2024—2025学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表名录》《2025年研究生国家奖学金获奖学生代表名录》，遴选了100位本科生、100位研究生作为国家奖学金获奖学生优秀代表，复旦大学本科生邱子杰、研究生罗涛荣登该名录。邱子杰复旦大学大数据学院人工智能专业2022级学生。获中国国际大学生创新大赛（2024）金奖，获国家自然科学基金青年学生基础研究项目资助。以第一作者发表SCI期刊论文1篇，以第一作者或共同第一作者发表CCF A类会议论文2篇。锐意创新，参与AI制药初创公司“探序秩元”核心算法研发。罗涛复旦大学智能机器人与先进制造创新学院电子信息专业2023级硕士研究生，苗族。曾获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖等。聚焦国家新能源汽车车规级碳化硅功率芯片“卡脖子”难题攻关，以第一作者（含共同第一作者）发表SCI期刊论文2篇、EI会议论文2篇。带队调研长三角碳化硅产业链，以核心撰稿人参与制定行业团体标准1项。希望复旦学子以先进典型为榜样深耕学业，勇攀高峰，攻坚破难以真才实学服务人民，以创新创造担当使命挺膺作为，逐梦前行为民族复兴贡献青春智慧与
2026.04.30 调研交流丨东北大学、河南省兄弟高校心理健康教育专家来我中心调研交流

2026年4月22日，东北大学、河南省兄弟高校的心理健康教育专家来我中心调研交流。调研团队包含东北大学、郑州大学、河南大学等15所兄弟高校的心理健康教育中心负责人，双方以“全员育人、专业协同、创新实践”为主题，围绕高校心理健康教育工作展开座谈研讨，聚焦相关制度办法、特色实践经验、数字赋能等内容进行深入交流。复旦大学心理健康教育中心副主任曹高举老师及中心多位专职教师参与接待交流，对来访专家团队表示热烈欢迎。会议伊始，张弛老师首先介绍了心理健康教育中心的工作整体概况，重点阐述了当前高校学生需求多元化、工作体系复杂化背景下，中心构建精准心理育人模式的工作思路；李淑臻老师介绍了中心危机干预板块的咨询工作和流程，聚焦我校心理危机筛查和月度学生群体帮扶工作；周子涵老师介绍了团队队伍建设工作，依托复旦“糖心旦”学生心理健康社团开展志愿者培训项目和心理健康教育活动，打造“专业师资+学生志愿者”队伍实现广泛育人目标。双方就心理健康教育工作中心的研究生导师心理健康教育责任机制、二级心理辅导站建设、AI技术在咨询服务中的应用等议题开展进一步交流。交流中，我中心的曹高举老师、张弛老师和李淑臻老师进一步分享“导
2026.04.24 活动回顾｜承千年文脉，守不息根脉——国学涵养与心理成长《我们中国人》第三次观影会圆满落幕

当岁月流转，时代更迭，为何唯有中华文明，能跨越千年风霜，始终绵延不绝、从未中断？为探寻这份独属于中国人的文化根脉，感受传统文明的永恒生命力，我校心理健康中心于4月9日18:30-20:30举办《我们中国人》第三集《不中断的传统》观影分享会。参与同学们齐聚一堂，在光影中回望历史，在交流中感悟传承，共同开启了一场跨越时空的文化寻根之旅。一、光影寻根：触摸千年不熄的文明火种灯光渐暗，影片缓缓拉开帷幕，没有浮夸的叙事，没有空洞的说教，《不中断的传统》以细腻厚重的镜头，将中华文明的绵延脉络娓娓道来。从古老文字的一脉相承，到思想智慧的代代相传；从家国天下的情怀担当，到修身立德的处世准则；从烟火日常里的礼仪传承，到危难时刻的坚韧不屈，影片里的每一个片段、每一段故事，都在诉说着中华文明兼容并蓄、守正创新的特质，诠释着“不中断”三字背后的厚重与力量。在场众人静心观看，沉浸其中，那些刻在中国人血脉里的文化基因，在光影中被一一唤醒，引发了全场深深的共鸣与触动。二、畅所欲言：共话传统与当下的共鸣影片落幕，思绪仍在流淌，现场随即进入温馨的分享交流环节。没有生硬的提问，只有真诚的感悟，大家纷纷敞开心扉，分享观影过
2026.04.24 龙腾卿云丨复旦大学港澳优秀学生领导力训练营第六期结业暨第七期开营仪式顺利举行

2026年4月14日下午，复旦大学“龙腾卿云”港澳优秀学生领导力训练营第六期结业暨第七期开营仪式在逸夫楼601室顺利举行。“龙腾卿云”是面向我校在读港澳优秀学生开展的综合培养项目，训练营将围绕“领导力”，汇集优质培训培养资源，全面提升港澳学生的素质能力，引导港澳学生将个人成长成才更好融入国家发展大局。在此前的第六期训练营中，各位学员都展现了出色的综合素养与能力。同时，根据训练营中的综合表现，推荐产生了3名优秀学员。就业指导与生涯发展处处长盛情老师为第六期训练营学员颁发结业证书，并宣布了优秀学员名单，为他们颁发优秀学员荣誉证书。图为盛情老师为第六期营员颁发结业证书来自大数据学院的苏雪清同学作为第六期“龙腾卿云”训练营优秀营员代表发言，她回顾了从南区体育场到南京秦淮河畔、再到闽西古田的实践考察之路，将书本上的知识转化为真实的国情认知与使命感，凝聚起跨越地域的责任共鸣。她以“带着行走的力量，去遇见更广阔的自己”寄语新一届营员，鼓励大家在接下来的旅程中既读风景，更读社会逻辑，找准自己的坐标。图为优秀学员代表发言第六期训练营圆满落幕，第七期训练营即将启程。经过学员自荐、院系推荐、学校审核，本次共
2026.04.17 思政育人结硕果：复旦大学获高校思想政治工作荣誉表彰

近日，教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（山东大学）、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（南昌大学）先后公示了2025年高校思想政治工作优秀文章征集结果、2026年度高校学生思想政治工作优秀案例征集评选结果。复旦大学多项成果成功入选。复旦大学两篇论文入选2025年高校思想政治工作优秀文章征集“百佳论文”。在2026年高校学生思想政治工作优秀案例征集活动中，复旦大学申报的案例斩获特等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。未来，复旦大学将继续以辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设为战略支撑，向纵深推进思政教育理论创新与实践创优，着力锻造高素质“第四支队伍”，为高质量实施新时代立德树人工程筑牢思政育人承重墙，全面推动全员全过程全方位全领域育人走深走实。
2026.04.17 如花韧放，迎风向阳 | 原生艺术工作坊活动回顾——暨复旦大学2026心理健康文化季开幕活动

4月3日傍晚，南京原生艺术中心创始人郭海平在学校艺术馆报告厅为师生以及关注原生艺术的人们带来了一场主题为“在原生艺术中看见不同生命的智慧”的线下讲座。4月4日，在郭海平老师的带领下，参加了讲座的各界人士于艺术馆3楼的艺术工作站体验了原生艺术的创作，并互相交流了心得。1.了解：窥见原生艺术，欣赏生命智慧4月3日傍晚，踏雨而来的同学在志愿者的带领下来到了艺术馆B1层的报告厅，大屏幕上滚动播放的原生艺术作品已经等候他们多时。随着报告厅的座位逐渐坐满，郭海平老师也开始分享他与原生艺术是如何相识的。他兴致勃勃地踏上艺术的道路，后来却逐渐对现代艺术开始失望。机缘巧合下，他来到了精神病院，看到了所谓“病人”笔下的世界，从而开始致力于在中国本土推广原生艺术。紧接着郭老师分享了他这些年来收集的原生艺术作品。这些作品来自于不同的群体，从精神分裂患者到智力障碍患者，从脑瘫患者再到癫痫患者，一幅画是一次真我的表达，是一个生命的故事，是一场无言的疗愈。2.交流——思考何为本真，分享感触心得待到分享完毕，郭海平老师将话筒交给现场的观众。现场观众发言积极踊跃，从各自处在的行业的视角表达了自己的收获。正在精神卫生方向

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