5月26至27日，由上海高校心理健康教育与咨询中心主办，复旦大学心理健康教育中心承办的“新形势下高校心理健康工作管理与创新实践”主任专题培训（上）在复旦大学邯郸校区外文楼顺利举办。来自上海交通大学、同济大学、华东理工大学、上海理工大学、上海师范大学等沪上30余所高校的学生心理职能部门负责人参加。
本次培训聚焦当前高校心理健康工作面临的新形势与新挑战，旨在提升高校心理中心负责人的专业素养和管理能力，推动上海市高校心理健康教育工作高质量发展。
培训第二日，上午首先由上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长刘明波作题为《当前高校心理健康工作面临形势与挑战》的理论研修专题报告。
刘明波副院长从宏观政策环境与社会技术变革的双重维度，深入分析了当前高校心理健康教育工作面临的新形势。报告指出，人工智能技术的快速发展正深刻重塑教育生态与心理健康服务格局，系统阐述了AI技术与人际心理健康之间的复杂关联，既分析了智能技术对青年学生认知模式、社交行为及情感表达的潜在影响，也探讨了AI赋能心理健康工作的多元路径。最后进入专家点评、自由提问和讨论阶段，华东师范大学的庄瑜老师进行了点评，各院校老师们分享并探讨了学生心理健康的实践案例，并做深入分析与交流。
随后进入专题研讨环节，主题为《高校心理工作应对新形势和新挑战的思考、探索与经验》，来自四所高校的心理健康教育工作者分享了各自院校的实践探索。
上海大学的谢宝婷老师结合上海市委推进市属高校结构化改革与高等教育综合改革的宏观背景，分享了该校构建三维宏观体系“大心理健康工作体系”的探索实践。
上海理工大学的杨颎老师围绕心理健康教育课程中学生的课堂反馈词云库引入话题，阐述了将心理健康教育融入人才培养全过程的具体做法。
上海电力大学的周婷老师介绍了该校针对学生群体特点开展的心理健康教育工作，聚焦在学业压力疏导与职业心理调适方面的探索。
同济大学的张南华老师聚焦思政视角，分享了生命教育、体系化课程建设、数智化方法等领域的实践探索与经验。
下午场由复旦大学社会治理研究中心助理研究员刘紫川主讲《当代青年心态解构》。
刘紫川研究员从社会学研究的视角出发，结合团队实证研究数据，对当代网络社会下青年群体的心理特征、价值观念变迁与行为模式进行了深度剖析，为高校心理健康教育工作者理解学生群体提供了理论研究支撑。
后续专题研讨环节以《高校学生心态变迁、困境与正向引导路径》为主题，四所高校代表分享了在学生心理健康教育与正向引导方面的实践经验。
华东理工大学的蔡禹甸老师分析了院校学生常见的心态变化问题，以及学生周旋在自我价值、选择、关系和责任方面的焦虑现象，并以“学生成长边界”分享和探讨如何处理学生的心理健康与个人发展。
上海农林职业技术学院的张海娜老师结合高职学生群体阐述了其性格特征和具体表现形式，分享了协同育人、契合农林高职特色心理活动为载体的项目，开展心理健康教育课堂为主阵地的路径。
上海交通大学的于洋老师探讨了学生面临的主要危机问题及其危机干预策略链条，从大学生研究的角度介绍了学生工作管理为核心的心理健康促进模式。
上海交通职业技术学院的鲁媛老师聚焦了高职学生的成长困境，结合当前职校内部对学生群体的状态和情感心理需求，针对性提出应对策略和实践方面的探索，并介绍为在校学生心理适应能力提升、生命意义感增强的团体辅导活动经验。
在分享过程中，上海师范大学吴燕霞老师、上海应用技术大学秦凤老师、海军军医大学的马骞老师对各校分享内容进行了点评。
本次培训通过理论研修与专题研讨相结合的方式，为上海市高校心理健康教育工作者搭建了学习交流平台，对提升高校心理中心负责人的专业能力与管理水平具有积极意义。
